A korábbi időkben a gyermekek oktatásának problémáját, akik nem a társadalom teljes tagjai, fizikai és intellektuális eltéréseik miatt a normától „a perifériára” tolták.
Megpróbálták nem reklámozni ezt a jelenséget. A modern világ bevezette ezeket a gyermekeket a társadalomba, létezik egy „elérhető környezet” program a házon kívüli kényelmes mozgáshoz, az intézményekbe való orientációhoz, az alkalmazkodáshoz, a teljes életű tevékenységekhez, az egészséges emberek és a fogyatékossággal élő gyermekek közötti határ maximális elhomályosítása érdekében. A speciális korrekciós iskolák segíthetik ezeket a gyermekeket az alkalmazkodásban..
tartalom
- 1 Diagnózis
- 2 Melyek a korrekciós iskolák?
- 2.1 Kert és iskola
- 2.2 A speciális oktatási iskolák típusai
- 3 Szentpétervár legjobb korrekciós iskolája
- 3.1 Iskola 499
- 3.2 627. iskola
- 3.3 Az iskola száma 755
- 3.4 № 18 bentlakásos iskola
diagnózisok
Hogyan lehet meghatározni a gyermek képességeit és fejlődési tulajdonságait, amelyek különböznek a szabványoktól és a normáktól. Milyen diagnózisokról és fejlődési problémákról beszélünk??
A korrekciós ellátást igénylő gyermekek körébe tartozik:
- agyi bénulásban szenvedő betegek;
- késleltetve a mentális és beszédfejlődést;
- minimális agyi diszfunkció jelenségével;
- izom-csontrendszeri problémák;
- a beszéd általános fejletlensége;
- korai gyermekkori autizmus;
- figyelemhiányos hiperaktivitás zavar;
- egészségügyi fogyatékosság.
Az azonos diagnózisú gyermekek tünetei nem mindig kerülnek másolásra, több szakembernek át kell mennie az előrejelzések pontos és a betegség megfogalmazásának ellenőrzése érdekében..
Melyek a korrekciós iskolák?
Kert és iskola
A kisgyermekek óvodában járnak, ami segít nekik a többi gyermekével folytatott kommunikációs készségek elsajátításában és fokozatos bekapcsolódásában a tanulási folyamatba. Ha a gyermek elsajátította a kezdeti programot, akkor a bemutatott képességektől függően az első, esetleg a második osztályba beiratkozik..
A specializációs iskolák típusai
Az átfogó korrekciós iskolák a következő típusokban különböznek egymástól:
- süket, hallássérült és gyengén hallható emberek számára;
- látássérült és vak gyermekek számára;
- dadogás és beszédkárosodásban szenvedő gyermekek számára;
- a mentális és testi fejlődés problémás gyermekei esetében az irányítás működhet az idegrendszeri és mindenféle mentális profilú orvosi intézményekben;
- agyi bénulásban szenvedő gyermekek és a gerincvelő és a craniocerebrális régió sérülései esetén;
- diszlexiában szenvedő gyermekek számára, vagyis zavart olvasási utasítások a magasabb szintű mentális központok megsértése miatt;
- a szellemi fogyatékosok számára, ahol a fő feladat az írás, az olvasás, a számolás és a szociális készségek elsajátítása, szakmai gyakorlattal, vízvezeték, varrás, könyvkötés.
Minden típust típus szerint festenek, és megvannak a saját szintjei, a specifikáció nagyon bonyolult, de a szülőknek csak több javasolt lehetőséget kell meglátogatniuk, hogy meghatározzák a legmegfelelőbb iskolát nehéz gyermekeik számára..
Sajnos az autista rendellenességgel küzdő gyermekek száma növekszik. A statisztikák szerint ma minden 80 emberre egy gyermek tartozik autizmussal.
Az egyetlen kiút, amely lehetőséget ad a tisztességes jövőre, a szülők erőfeszítéseivel együtt, a korrekciós iskolák.
A legjobb korrekciós iskolák Szentpéterváron
Iskola 499
Az állami oktatási intézmény Krasnogvardeisky kerületben található.
Az iskola története 1940-ben nyúlik vissza, akkor az egyik az első Malaya Okhta-ban. Speciális oktatási intézményként 1995 decemberében kezdte meg tevékenységét. A képzés a fogyatékossággal élő és fogyatékos hallgatók számára adaptált programok szerint zajlik..
Előnyök:- magasan profi tanári személyzet;
- a helyiségek a hallgatói képességek specifikációihoz igazodnak - kiterjesztett ajtók, van korlátok, rámpák, tapintható táblák, hívó kulcs, felszerelve a gyakorlati órák tantermeit, az osztálytermek a követelményeknek megfelelően vannak elkészítve;
- az intézmény nyertes az egészségügyi versenyeken;
- az iskolai végzettek speciális olimpiákon vesznek részt és aranyérmet nyernek;
- az iskola nyeri a legjobb helyek éves versenyét;
- az iskolai hallgatók többször nyertek győzelmeket az egész orosz versenyen;
- jól felszerelt étkező ízletes és egészséges ételekkel;
- egy gyönyörű, professzionálisan tervezett könyvtár több mint 2000 könyvet tartalmaz, több mint 5000 kiadványból áll az oktatási irodalom, valamint több mint 1000 egység módszertani és tudományos-pedagógiai munkát tartalmaz;
- a hallgatók a tornateremben, a nagy tornateremben, a speciális tornateremben és a TISA-ban edzik és megtanulják a sport alapjait;
- az iskola megállapodást kötött a medencével az úszás meglátogatására és megtanulására;
- az oldalon talál egy lenyűgöző listát egy város, kerület, egész orosz és nemzetközi léptékű sportgyőzelemről;
- évente összefoglalja a nyújtott szolgáltatások minőségének, a csapat kompetenciájának, az udvariasságnak és a tanárok barátságának mutatóit, amelyek változatlanul 100% -ban megmaradtak;
- a távoktatás speciális képzésben részesített tanárok irányítása alatt vehető igénybe;
- az iskolában élénk légkör, szabadidőben zajló tevékenységek ütemezése. változatos és izgalmas;
- hónapokig tart a fejlesztés;
- ünnepeljük a tanárnapokat.
- nincs ösztöndíj és anyagi támogatás;
- nincs hálóterem és beszállás.
Kapcsolattartási információ:
Oroszország, Szentpétervár,
Tavaszi utca, 10. ház.
☎ 8-812-417-31-09
Iskola száma 627
A szervezet egy állami költségvetési oktatási intézmény, amely a Nevsky kerületben található, és 2014-ben alakult..
Az előkészítő osztályok éves képzést folytatnak 33 héten keresztül, az elsőtől a kilencedik osztályig, a tanév 34 hétig tart.
A korrekciós fejlesztési programok tartalmazzák:
- motoros korrekció a szív- és érrendszer működésének fenntartásával, légzéssel, mozgási készségek fejlesztésével, mozgási készségek megszerzésével és helyzetének megváltoztatásával, a szabad motoros készségek elérésével;
- készségek a formák, mennyiségek, színek észlelésében, a tárgy modellezésében, egy objektum jelekkel történő csoportosításának fejlesztésével, a térfogati és lapos alakzatok jeleinek megtalálásával, a részletekre összpontosítva, a dezorientáció hajlandóságának kiküszöbölésével;
- tárgyak érzékelésének képessége olyan érzékszerveken keresztül, mint érintés, íz, illat, a figyelem stabilitásának és a megismerés aktivitásának helyreállításával;
- időérzékelési képességek, amelyek megkülönböztetik a rövid, kis és nagy időtartamot, azok kapcsolatát a térbeli változásokkal;
- szociális és háztartási készségek az idény- és otthoni ruházatban való orientációs funkciók fejlesztésével, az ételekkel, a társadalomban bekövetkező magatartási normákkal, különösen az osztályban töltött szolgálatban, az ebédlőbe megyek, valamint a forgalom és a biztonság alapjai;
- alternatív kommunikációs készségek az alapszinttől és a légzéskontrolltól kezdve a kapcsolattartásig, látási és hallási stimulációig, utánzó funkciókhoz, reakciókhoz a saját nevükre és vezetéknevére, a környező világ számos paraméterének megfelelés fogalmának készségei, kapcsolataik.
Az oldalon megtalálható az ütemterv, amely bemutatja az egyes programokat az órai órák terveivel és a gyermek növekedésével kapcsolatos feladatok összetettségével kapcsolatban..
A személyes tulajdonságokkal és a kiindulási adatokkal összhangban álló egyéni megközelítést az adminisztráció garantálja..
Előnyök:- Az izom-csontrendszeri problémákkal küzdő gyermekeknek az építkezés és a tanulási tér megszervezésének köszönhetően ingyenes hozzáférésük van minden szobába;
- közel 200 fogyatékkal élő gyermek jár iskolába;
- az osztályok speciális műszaki eszközökkel vannak felszerelve;
- olyan szakemberek, mint logopédus, pszichológus, defektológus, audiopedagógus, tylopedógus, oligofrenopedagógus munka;
- a rámpán, a lánctalpas emelőkön és a kerekes székeken élő gyermekek számára felvonó jelenléte az intézményben;
- a képzés minden résztvevője, beleértve a szüleket és a tanárokat, számíthat pszichológiai segítségre;
- működik egy iskolai kíséret;
- a "szülőklub" tagjai megosztják tapasztalataikat és új erőt szereznek a gyermekek nehéz oktatásához;
- képzési programokat biztosítanak több súlyos rendellenességben szenvedő és mentális fogyatékossággal élő gyermekek számára;
- Tanórán kívüli tevékenységi programokat dolgoztak ki és hajtottak végre;
- az oldalon részletesen megismerkedhet a naptári tréningekkel;
- a gyermekek munkákat és kézműves munkákat végeznek fesztiválokon való részvétel céljából
- évtizedek óta tartanak fogyatékkal élőket;
- az internetes portálon megállíthatja javaslatait és kívánságait;
- Az iskolai végzettséggel rendelkezők továbbtanulhatnak a szakmai rehabilitációs liceumban.
- a webhely nem minden szakaszában található friss információ.
Kapcsolattartási információ:
Oroszország, 193079, Szentpétervár, Nevsky körzet, ul. Novoselov. ház 11, A betű.
☎ 8-812-417-28-68; ☎ 417-28-65.
http://627.gou.spb.ru
Iskola száma 755
A költségvetési oktatási intézmény több mint 25 éve létezik, és Regionális Autizmus Központnak nevezik.
A továbbképzést a stúdió keretében végzik, hogy megszerezzék a szociálpedagógiai orientáció adaptív képességeit.
Az iskolában óvodáskorú gyermekeket lehet tanítani, külön osztály működik számukra. Az autista rendellenességekkel, súlyos beszédzavarokkal, mentális rendellenességekkel küzdő gyermekek oktatása keretében a következő programokat biztosítják:
- kulturális szint kialakulása;
- fizikai képességfejlesztés;
- szellemi fejlődés tanfolyam;
- személyes növekedés;
- az iskolai oktatási folyamat előkészítése;
- a beszéd, mentális, mentális fejlődés korrekciója;
- társadalmi adaptációs készségek;
- kezdeményezés kialakulása;
- kreativitás fejlesztése.
Az iskolában az oktatás általános oktatási programok szerint zajlik, mind enyhe fokú mentális retardáció diagnosztizált gyermekekkel, mind autisztikus rendellenességek esetén..
Az egyéni jellemzőktől függően az edzést a következő területeken kell elvégezni a szükséges korrekcióval:
- fizikai és szellemi fejlődés;
- sport és fitnesz szempontok;
- a családi értékekkel összhangban álló erkölcsi pozíció és szellemi platform kialakítása;
- társadalmilag hasznos elem kialakulása.
A központot a városi oktatási bizottság rendelete kísérleti helyszínként ismeri el..
Előnyök:- a tanárok rendkívül profi személyzete, pszichológiai tudományok jelöltjeivel;
- a weboldal információkat nyújt minden tanárról, az iskola személyzetének tagjáról, feltüntetve a tapasztalatokkal, oktatással és képesítésekkel kapcsolatos adatokat;
- a gyermekek teljes étkezést kapnak iskolás gyermekek számára - ebéd és reggeli, óvodások számára tíz órás tartózkodás esetén - napi négy étkezés;
- az osztályokat standard órákban tartják, a korrekciós szakemberek munkáját az osztályok után és az edzések során egyaránt megszervezik;
- a korrekciós csoportok legfeljebb négy főből állnak, az osztályokat szintén egyedi formában tartják;
- adaptációs tanfolyamot tartanak a szociálpedagógiai szférában;
- az óvodáskorúakban van zene és gimnáziumok;
- A táblákkal ellátott tantermek mellett az iskolások számára zenei osztály, pszichológiai stressz enyhítésére szolgáló szoba és edzőterem is van;
- a pszichokorrekciós osztályokat és a logopédusokat speciális helyiségekben tartják, a szükséges felszereléssel;
- A gazdag iskolai könyvtár 2500 kiadással rendelkezik, mind oktatási, mind művészeti;
- jól felszerelt iskolakert;
- csoportok jelenléte a közösségi hálózatokon;
- barátságos és szakmailag gondozó légkör az intézményben;
- középiskolás diákok részt vesznek az iskola tereprendezésében;
- ünnepeket tartanak a tanár napján a hallgatók előadásaival;
- városi nyitott házak napjai.
- nincs számítógépes osztály.
Kapcsolattartási információ:
Oroszország, 199004,
Szentpétervár, Vasziljevszkij-sziget 7. sor, 66. épület, A betű.
☎ 8-812-241-32-02.
http://autismspb.ru
Középiskola №18
Az állami oktatási intézmény a város Nevsky kerületében található.
Az iskola a gyermekek oktatási programjain működik:
- súlyos beszédkárosodás esetén;
- a mentális fejlődés késésével;
- enyhe mentális retardációval;
- súlyos, közepes mértékű mentális retardációval.
A tanári alkalmazottakat nem jelenítik meg ingyenesen a webhelyen, az információkat külön fájlként tölthetik le.
Előnyök:- az iskola könyvtára 10 400 kiadvány oktatási alapjával, több mint 6000 egységből álló művészeti osztály, valamint orvosi rendelő és étkező;
- a hallgatóknak lehetősége van kedvezményes táplálkozásra;
- végzett társadalmi és pszichológiai tesztelést;
- a szakmai tanácsadási munka keretében foglalkoznak a diplomások foglalkoztatásával, a szakoktatásban folytatott továbbképzéssel, az együttműködés fenntartásával a foglalkoztatási központokkal;
- halászati versenyeket tartanak;
- a hallgatók jótékonysági rendezvényeken vesznek részt;
- a gyakorlati órákat ácsműhelyben, varróhelyiségben tartják;
- külön helyiségek vannak az osztályok számára pszichológus, logopédus és patológus részvételével;
- van egy relaxációs szoba;
- számítástechnikai órákban a hallgatók hozzáférhetnek az internethez, és a feladatok elvégzése után is használhatják a globális hálózatot;
- nyitott házak napjai.
- nincs elegendő információ a bentlakásos iskola honlapján;
- ösztöndíjat és egyéb támogatási formákat nem nyújtanak.
Kapcsolattartási információ:
Oroszország, 192174,
Szentpétervár,
Shelgunov utca, 5. épület, A betű.
☎ 8-812-362-06-87
http://www.18.internat.spb.ru
Érdemes hozzátenni, hogy egy fogyatékossággal élő gyermek finanszírozása többször meghaladja a fogyatékossággal élő gyermekek támogatását. Ugyanakkor nem kevesebb figyelmet, erőfeszítéseket, ételt és speciális felszerelést igényel.
A fogyatékossággal élő gyermek sikeres adaptációjában a szülők és a tanárok a gyermekéhez kapcsolódnak. A lakókat néha megdöbbenti a nehéz gyermekek megjelenése és viselkedése, de a szülők számára ez a gyermek a legtehetségesebb, legszebb ember. Ha a társadalom megtanulja, hogy ezeket a gyermekeket szabadon, „más” címkézése nélkül, korlátlan szeretettel és gondoskodással érzékelje, akkor sokkal gazdagabb lesz a speciális kis harcosok eredményei és hozzájárulása a bolygó életéhez.
